随机教育勿忽视
□乾溪园 高延秀
在组织幼儿早锻炼等户外活动时，不少孩子出了汗，有的还流了鼻涕，老师和保育员都忙着为他们擦汗、擦鼻涕。其实，在日常的教学活动中，老师已经利用了儿歌、图画、猜谜等多种方法，将小毛巾、手帕和餐巾纸的用途向孩子们作了详细的介绍，并讲解、示范擦汗、擦鼻涕的正确方法。我想，这时老师如果能够及时地进行随机教育，那么“小毛巾”、“手帕”、“餐巾纸”留给孩子的印象一定会更深。
一些老师之所以会错过日常活动中随机教育的时机，是因为她们往往比较重视对孩子进行有计划的系统教育，而忽视了偶然事件中的随机教育。如果我们教师的头脑里都能树立起随机教育的观念，善于捕捉随机教育的机会，那么教育就会取得事半功倍的效果。有一次，我看见一个洗完手的孩子没有把水龙头拧紧就跑了出去，我拧紧水龙头后立即在孩子们面前进行了教育：“老师刚刚听到一个水龙头在哭，你们知道为什么吗？”随后我给孩子们讲述了一些缺水地区的小故事，教育孩子要节约用水，互相提醒拧紧水龙头等。我的这番话给孩子们留下了很深的印象，有家长向我反映，自己的孩子在家也养成了节约用水的好习惯，还会提醒家人把水龙头开小一点放水，会问“用过的洗脸水还可以怎么用？”来考家长，会用淘米水浇花等。可见，随机教育的作用是不可小视的，但若想抓住那些稍纵即逝的教育时机，首先要在头脑里牢牢树立起随机教育的观念。
