毛毛的进步
★陈江霞
托班孩子年龄小，生活自理能力不强，尤其是新来的宝宝，还不能马上适应新环境，所以需要老师格外关注。
我班最近新来了一位小朋友，老师亲昵地叫她毛毛。毛毛性格有些内向，有事情不愿告诉老师，每次尿在裤子上才会说“我要小便”，连续两天都是这样。第三天，我轻轻地搂过毛毛，告诉她“你有小便时可以牵老师的手，也可以拉拉老师的衣服，老师就会知道你要小便了，你说好不好？”毛毛轻轻的点点头。我注意观察毛毛，发现她有小便时会在椅子上动个不停，这时，我会轻轻的走过去，拉起她的手带她进卫生间。几天后，毛毛会主动来拉我的手，告诉我想小便，也没有再尿裤子了，并很快适应了集体生活。
托班的工作繁琐细碎，老师要有足够的爱心和耐心，多观察每个幼儿的生活常态，帮助新来的宝宝度过焦虑、不安等过程，融入集体生活。老师多关注每一个孩子，孩子们会越来越喜欢幼儿园，喜欢老师和小朋友们，并愿意上幼儿园！ （作者系宝山园教师）
